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念故乡音乐教案5篇
1、《念故乡》音乐教案 篇1 课时： 一课时 教学目标 ： 情感目标： 通过学唱《念故乡》，重温已经学过的思念故乡的歌曲，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。 知识技能目标： （1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。 （2）以小组单位设计歌曲的表现形式，提高学生的表现力和创造力。
2、念故乡音乐教案篇1 教学目标： 在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
3、本教案针对小学音乐六年级上册中《自新大陆交响曲》第二乐章的教学，旨在通过欣赏与分析，让学生了解捷克作曲家德沃夏克及其作品，培养学生的音乐鉴赏能力和爱国情感。教学目标 通过欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章，了解捷克作曲家德沃夏克的生平及创作背景。
4、第十七页）三声部发声训练，《念故乡》片段。 （1）、三声部的视唱练习。 （2）、竖笛合奏练习。 抽唱歌曲《土拨鼠》。 抽学生用竖笛吹奏《土拨鼠》。 小结、过渡： 这是贝多芬的一首小品、他还创作了许多内容更深刻、规模宏大的大型作品。 关于贝多芬的简介，参看课本第二十一页。
5、同学们，今天老师带来了两首音乐的片断请大家欣赏，听完之后谈一谈这两首作品在内容和情绪上有什么相同之处？（播放小提琴曲《思乡曲》、交响曲《念故乡》片断） 提问小结：游子飘零他乡的孤独与凄凉，对故乡、亲人的思念之情。
九年级语文上册《故乡》教案设计
以下是为大家整理的人教版九年级语文上册课件，希望对你们有所帮助！ 人教版九年级语文上册课件 《故乡》 教学目标： 知识目标 了解、掌握小说的基本知识。 明确作者是如何运用“重复”、“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短 棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
今天的课对人物分析进行的深入探究，表格形式还是非常有效，精读描写中年闰土的语言，学生的反应良好，说明细读文本仍是我们语文教学的方向，从文本出发，对文本的深入思考，在教师的引导下，让学生说出对文本的独到见解，把语文学习内化为自己的思想，我想，这将是我今后语文教学努力的方向。
课堂设计应衔接紧密，课内学习与课外探究相结合。学生学习是一个完整过程，教师需研究课程间的衔接，确保学生能力有序提升。《故乡》教案设计引导学生从文本解读延伸至知人论世，既有知识扩展，又有能力提升。理解教材、合理利用教材，甚至重新组织教材，是教师迫切需要认识的问题。
鲁迅的《故乡》写了什么事情?表达了他什么思想感情?
鲁迅的文字中充满了对人性和社会现实的深刻洞察，他通过“我”和闰土、杨二嫂之间的对话和互动，展示了封建社会对人的精神束缚和心灵创伤，同时也反映了农民在社会变迁中的无奈和挣扎。《故乡》不仅是鲁迅对故乡的回忆，也是对中国社会现实的深刻反思，它让我们看到了那个时代农民的苦难和希望，以及社会进步背后的复杂人性。
鲁迅的《故乡》表达的思想感情主要包括以下几点：对中国民众精神状态的深刻反思：鲁迅通过描绘故乡中从孩子的纯真到成年人的麻木的变化，揭示了中国普通民众的生命和活力被扼杀的社会现实。这种变化不仅反映了个人命运的悲剧，更体现了整个民族精神的沉沦。
具有很高的思想价值和艺术价值。《故乡》通过对故乡的描写，反映了中国农村在近代史上的变迁。通过闰土和杨二嫂的故事，揭示了农民在社会变革中的遭遇和命运。同时，也表达了作者对故乡的深厚感情和对社会现实的深刻反思。这部作品不仅是文学作品的典范，也是研究中国农村历史和农民命运的重要文献。
鲁迅在《故乡》中重点写了以下几件事情：“我”回到故乡：文章开篇即描述了“我”因搬家事宜回到阔别二十余年的故乡，这是整个故事的背景与起点。“我”与母亲谈及故乡的变化：在家中，“我”与母亲讨论了故乡近年来的种种变化，包括人情世故、经济状况等，反映了当时社会的变迁。
鲁迅《故乡》板书设计
1、鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜，1918年5月首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。他也是“五四”新文化运动的主将。
2、年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。 整体感知 速读课文，用简洁的语言概括主要故事情节。
3、自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来？ （学生发言） 故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。
4、鲁迅的《故乡》揭示了1921年前后的农村困境，通过少年闰土与中年闰土以及杨二嫂的变化，展现了帝国主义和封建势力的残酷剥削。课堂设计强调通过“我”回乡的线索，对比描绘人物，如闰土的贫困与无奈，杨二嫂的生存挣扎，以及“我”的知识分子视角。
5、导语：鲁迅先生是中学语文的重要内容，其《故乡》是难得的记叙性抒情文章，应该如何教学呢？下面是鲁迅《故乡》的教案设计，欢迎参考！教学目标：了解小说的特点 理解文章主题 学会分析人物形象 教学重点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。
